I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – “PROEJA”
DORALICE LEITE ROCHA
PROFª ,PEDAGOGA EESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
ESPECIAL TAMBÉM PODE SER UM PROFISSIONAL
JUSTIFICATIVA
ESTE PROCESSO DE INCLUSÃO PROFISSIONAL, COM O ESPECIAL NO ENSINO DO EJA, SEJA DESENVOLOVIDO DENTRO DE SUAS POSSIBILIDADES, PARA QUE ELE SEJA HABILITADO PROFISSIONALMENTE, COM RECONHECIMENTO DA SOCIEDADE. PARA ESSA MODALIDADE OS CENTROS DE HABILITAÇÃO CAEE ESTÃO SE PREPARANDO PARA ASSUMIR ESSA FUNÇÃO.
OBJETIVOS
IDENTIFICAR NO QUAL O SUJEITO DA EJA NACONDIÇÃO ESPECIAL SEJA O APRENDIZ.
METODOLOGIA
ASSIM COM BASE NA EXPERIMENTAÇÃO PRÁTICA, E NA VIVÊNCIA INTELECTUAL,SENSORIAL E EMOCIONAL DO CONHECIMENTO, PARTINDO DO CONCRETO PARA O ABSTRATO, O APRENDIZADO PODERIA SER CONDUZIDO PELO PRÓPRIO ALUNO.
PESTALOZZI. LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO LEI 9394/96, LEI 10.098/00-ACESSIBILIDADE, DECRETO 6571/2008 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.AEE,RESOL.04/09.CNE DE OPERACIONAL/AEE.
